È partito ufficialmente al Polo Liceale di Rossano il progetto “Generazione Inclusiva: protagonismo, orientamento e autonomia”, iniziativa che coinvolge tre istituti scolastici situati in Calabria, Puglia e Sardegna. Il programma è sostenuto dalla Fondazione CDP (Cassa Depositi e Prestiti) e promosso da Anffas, associazione di famiglie e persone con disabilità intellettiva e disturbi del neurosviluppo, insieme a CBM, organizzazione internazionale impegnata nella tutela dei diritti delle persone con disabilità.
L’obiettivo è chiaro: promuovere un modello di scuola realmente inclusivo, in linea con l’articolo 24 della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità, che riconosce la disabilità come parte integrante della diversità umana.
Un sistema educativo capace di valorizzare le potenzialità di ogni studente rappresenta la base per una società più equa e rispettosa delle differenze. Proprio in questa direzione si muove “Generazione Inclusiva”, che intende rendere gli ambienti scolastici più accessibili, accoglienti e capaci di superare barriere fisiche, culturali e organizzative.
Il progetto coinvolge attivamente famiglie, insegnanti e studenti delle scuole secondarie di secondo grado, promuovendo una collaborazione continua tra scuola e territorio. Il fulcro dell’iniziativa è il protagonismo degli studenti, che attraverso laboratori, attività cooperative e percorsi di orientamento, diventano parte attiva del cambiamento.
Tra gli obiettivi principali:
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favorire la partecipazione di studenti con e senza disabilità;
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offrire a docenti ed educatori strumenti per una didattica inclusiva;
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sostenere le famiglie nel percorso verso l’autonomia dei figli.
All’interno del progetto sarà operativo anche uno Sportello di Orientamento curato da Anffas, rivolto agli studenti con disabilità e alle loro famiglie. Lo sportello avrà il compito di prevenire la dispersione scolastica, accompagnare i ragazzi nel passaggio all’età adulta e fornire informazioni sui percorsi formativi e professionali disponibili.
Uno spazio di ascolto e di confronto che mira a costruire progetti di vita personalizzati, in un’ottica di corresponsabilità tra scuola, famiglia e comunità. Un passo concreto verso una scuola che accoglie, orienta e offre opportunità di crescita a ogni giovane.
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