L’Istituto comprensivo Erodoto ha dedicato alle emozioni dei bambini e al ruolo degli adulti un incontro tenuto il 9 novembre nella sala conferenze dell’ITG Falcone Borsellino di Corigliano-Rossano. L’occasione è stata la presentazione di “Che emozione sei”, il libro postumo di Maria Rita Parsi, pubblicato da Coccole Books.
Al confronto sono intervenute la psicologa e psicoterapeuta Alessandra Santelli, Daniela Valente, editor della casa editrice e curatrice del volume, e Susanna Capalbo, dirigente scolastica dell’IC Erodoto. Al centro degli interventi, l’importanza di ascoltare i bambini, riconoscerne i bisogni e preparare chi li accompagna nella crescita.
Santelli ha ricordato l’impegno di Parsi attraverso una frase che ne riassume il lavoro: «Il vero investimento sono i bambini, perché i bambini sono il petrolio del mondo». Dedicare attenzione e risorse all’infanzia, ha spiegato, significa costruire condizioni di benessere che possono portare benefici all’intera società.
La psicoterapeuta ha poi richiamato la necessità di distinguere l’ascolto quotidiano dall’intervento professionale. La buona volontà degli adulti, da sola, non basta quando emergono difficoltà che richiedono competenze specifiche. Sollecitare un bambino a raccontare esperienze delicate comporta anche la responsabilità di saper accogliere e gestire ciò che potrebbe emergere.
Daniela Valente ha presentato “Che emozione sei” come una sintesi della vocazione di Maria Rita Parsi: prendersi cura dei più piccoli e aiutare gli adulti a comprenderli. Un lavoro nel quale l’ascolto occupa un posto centrale.
«Non ci sono emozioni buone o emozioni cattive», ha sottolineato la curatrice. Anche quelle più difficili da affrontare possono diventare occasioni di conoscenza e crescita.
Il libro affianca alla parte scientifica curata da Parsi una serie di attività proposte da Valente. Tra i temi affrontati ci sono la rabbia, la vergogna, l’innamoramento e la dipendenza dal web: esperienze sulle quali ragazzi e adulti possono trovare spunti di riflessione e confronto.
L’obiettivo, ha spiegato Valente, è offrire uno strumento utile nella vita quotidiana, capace di aiutare a riconoscere e gestire ciò che si prova.
Sul ruolo della scuola si è soffermata Susanna Capalbo. Per la dirigente, l’attenzione alle emozioni deve accompagnare il lavoro sugli apprendimenti. Una scuola che vuole conoscere i propri alunni deve dare loro anche la possibilità di esprimere sentimenti, paure e difficoltà.
«Una scuola che cura l’aspetto emotivo è una scuola che ascolta i bambini e li fa parlare sulle loro emozioni», ha affermato. Riconoscere questa capacità di espressione rappresenta, secondo Capalbo, una prima forma di rispetto dell’infanzia.
L’ascolto riguarda anche la rabbia, la tristezza e i comportamenti più difficili da comprendere. La scuola può diventare il luogo in cui queste manifestazioni emergono e vengono osservate, offrendo agli insegnanti elementi per conoscere meglio il bambino e il contesto in cui vive.
L’incontro ha ricordato anche l’attenzione di Parsi alla formazione di genitori, docenti ed educatori. Preparare gli adulti che si occupano dell’infanzia significa fornire strumenti per ascoltare, riconoscere i segnali di disagio e comprendere quando è necessario il sostegno di un professionista.
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