Funzionamento cognitivo superiore a quello dei coetanei e livelli eccezionali di attitudini o di competenza in uno o più domini: sono queste le caratteristiche dei bambini gifted, spesso segnalati più per delle loro “peculiarità” che non per le loro doti eccezionali.
In uno dei consueti appuntamenti de “I Caffè Pedagocici dell’I.C. Erodoto” dal titolo “Talento e Opportunità. Orientamenti della didattica per alunni Gifted” si è discusso ad ampio raggio di tale tematica, ancora poco conosciuta, mettendo in luce i rischi del mancato riconoscimento dei giftedness, come l’isolamento e il precoce abbandono scolastico.
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